广大消息网讯 3月1日,我校召开校党委二届十五次全领会议暨2018年向导干部大会,会议围绕“落实立德树人根本义务,打造有品质的大学教育”的主题,深入探究“一流专业与人才、门生校园生活、高水平师资队伍、高品质校园建设、信息化与实验室建设、创新创业教育”等重点工作,为黉舍深入推进高等教育内涵式发展、持续深化高水平大学建设进一步找准着力点、铺展新道路、凝聚伶俐与共识。
近日,郭兴蓬副校长接受消息中间记者专访时透露表现,广州大学有信念,也有能力建设一流本科,培育一流人才。广大将构建以门生为中间的教育教学系统,完美以人才培养为中间的体系体例机制,帮助门生赓续寻求杰出,成为“最好的本身”。
有信念打造一流本科
记者:党的十九大报告提出,要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。您在校党委二届十五次全领会议中,提出广大也要建设一流专业?
郭兴蓬:什么是一流本科?我认为,一流的本科教育,就是要周全贯彻党的教育方针,落实立德树人根本义务,激励门生赓续寻求杰出,成为“最好的本身”。因此,我们要以门生为中间,结应时代的要求,尊重门生自身特点和志趣,指导门生自立选择专业学术类、交叉复合类、创新创业类发展路径,努力打造具有广大特色的三三制。
一流本科是高水平大学建设的要求,而高水平大学建设也必然提拔建设一流本科的能力。广大建设一流本科有以下四个方面的上风:一是师资队伍建设战略成效明显,师天资量赓续提拔;二是生源质量赓续进步;三是拥有伟大的区域上风,粤港澳大湾区发展带来的人才及技术需求和资源增加,将为一流本科建设提供优秀的外部条件;四是我校卒业生“能力发展性强”的特性,根据第三方对卒业生5年发展状态调查的效果,我校门生在收入和职位晋升等方面均体现出显明上风。
构建以门生为中间的教育教学系统
记者:建设一流本科,详细要怎么做?
郭兴蓬:建设一流本科,首先要捉住两个关键题目,一是构建以门生为中间的教育教学系统;二是建立以人才培养为中间的体系体例机制。以门生为中间的教育,核心就是构建以门生发展为本、个性化开放式的育人系统,激励门生寻求杰出,让门生根据自身特点和志趣自立选择专业和学习发展路径。
我们将周全落实本科人才培养目标,推进以“一生一案”和弹性学制为核心的学分制改革提供制度保障,“以门生为中间”打通人才培养的各个环节,实现“一生一方案,一生一课表”,专业“转出无门槛,转入有要求”。重点会做好以下工作:一是在教学管理方面,进一步完美教学管理细则及相干规则规范:二是优化重构人才培养方案;三是通过教改项目、教学方法研讨培训和示范课程建设,提拔以学为中间的教学理念和能力;四是强化镌汰激励机制,提拔课程挑衅度,扩大基础拔尖班、杰出班、校企协同班、国际联合培养、辅修专业覆盖度;五是加快确立和完美教学资源投入保障机制,推进伶俐教室、教学管理信息化建设。
着力解决专业建设发展不充分不平衡题目
记者:在黉舍高水平大学建设方案2018年实施方案中,提出要增强人才培养内涵建设,黉舍接下来在专业建设和课程教学方面将会有哪些创新行动?
郭兴蓬:人才培养是大学最紧张的使命。我们将重点抓好专业建设、课程建设和质量文化建设三大义务,切实增强人才培养的内涵建设。
在专业建设方面,我们坚持有所不为有所为的原则,构建高水平大学建设必须的最小的学科专业生态,集中资源,建设好黉舍每个专业。综合考虑国家和区域经济社会发展的战略需求、高水平大学建设的“贡献度”、专业建设水平、招生就业质量等相干因素,优化专业结构,在即将到来的2018年本科招生中,我们把原来的91个专业优化调整到63个。我们将以质量工程为抓手,整合资源,基于题目,成果导向,推进专业综合改革,完美人才培养模式,增强新工科建设,着力解决专业建设发展不充分不平衡的题目。
在课程建设方面,我们要根据我校2018人才培养方案新指南,优化专业培养方案,完美课程系统。建设凸显“广大底色”的核心通识课程,拓展学科基础课程的深度和覆盖度,整合优化专业核心课程,加快构建表现“个性化发展”的特色选修课模块。增强精品课程与规划教材建设,积极推进精品“慕课”建设,采用自建和引进相结合,打造具有黉舍特色的网络课程系统。
在建设质量文化方面,我想,教学质量文化建设必要制度载体、能力保障和政策激励。我们将完美校院二级责任体系体例,加强院系主体责任,重构并完美下层教学组织功能,建立专业负责人和教学带头人制度;以教学质量提拔为核心,积极推进教育教学改革,增强教师教学能力的培养;完美教学质量评价方法和效果应用,完美质量导向的绩效调节机制,强化全体教师的质量文化意识。
本学期,教育部将对我校开展本科教学审核评估工作。我们将坚持以评促建,以评促改,争夺把迎评过程变成推进学风教风建设、凝炼办学理念和办学特色、建立健全教学质量保障系统、改善办学条件和优化育人环境、进一步明确培养目标和培养方案的过程,把审核评估变为我校建设一流本科的新出发点。
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