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广东高校

中山日报论丛匡和平科创新能力应在四个方面精准发力

时间:2016年11月19日 信息来源:不详 点击: 加入收藏 】【 字体:

《广东省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》对中山城市发展赋予了四大定位,其中之一是“区域科技创新研发中间”。围绕这肯定位,中山将在构建开放型区域创新系统,鼓励创新要素跨市、跨境流动,推动一大批科技型中小微企业成长为 “小巨人”等方面追求突破。在这个过程中,创新能力的培育和提拔至关紧张。

创新能力是人们根据肯定的目的、义务,对原有的知识经验进行改造和重新组合,创造出某种新鲜、独特、有社会或个体价值的物质和精神产品的能力。假如说创新是人的本质,是人的主体性发展的最高境界,那么创新能力就是人的能力的最高情势。科技创新必须以创新能力为首要前提,并导源于创新能力。那么,创新能力从何而来?它不可能凭空产生,而是在学习能力、实践能力基础上形成和发展起来的。进步创新能力务求围绕以下四个方面精准发力:

一是创新思维能力。这是一种突破传统思维风俗与逻辑规则,以新鲜思路阐明题目息争决题目的思维过程与方法,一样平常可分为批判性和发散性思维两种。批判性思维要求的是拒绝思维的盲目性与从众性,保持独特的思维个性,为探索、创新冲破思维约束,打开新的思路;散发性思维要求的是一种多角度、多层面的思维体例,体现为思维的流畅性、变通性,以整合天真的思维特性,突破单一、僵化的思维局限,形成与众不同的新见解。这种思维能力的进步首先要以学习能力为基础,学习能力强的人不仅能够获得多方面知识,而且能够将各种知识组合为合理的结构。只有形成合理的知识结构,才能发现题目,提出题目,并根据题目的性子和相干条件确定分析息争决题目的新鲜思路与创新性设想,设计可行性方案,使创新思维运动进入创新实践运动。值得细致的是,创新思维绝对不是单纯的主观思维,由于思维的内容和过程来自于实践,思维的成果也要付诸实践并要经得起实践检验。因此,创新思维不仅要对所思考题目的实践状态比较认识,具有一样平常实践能力,诸如资源转化与整合能力,现实操作能力,合作共事能力等,而且对所思考题目在实践中的矛盾状态、发展状态有深切关注和把握,具有解决疑难、突破难关、开拓新领域的能力。

二是展望决策能力。假如说创新思维能力照旧在思维上深化对事物本质的熟悉和发现新的本质关系的话,那么这种创新思维能力不能只停顿在主观层面,还应向举动和实践转化,表现在举动上的创新能力,这重要是展望决策能力。这种能力要求人们根据事物的发展历史、近况和客观规律判断事物的发展趋势,把握时机,规划和行使多种资源实现目标的能力。美国将来学家约翰·奈斯比说:“由农业社会向工业社会的变化用了100年,而如今由工业社会向信息社会的结构改革只用了20年,转变的发生是如此之快,使得人们没偶然间作出反应,人们不得不转而预计未来发生什么。”展望决策能力的形成与发展必须具备三个条件,即对事物发展的历史状态有清晰地了解、对事物发展的实际状态周全而有本质的把握、妥帖把握事物发展的机遇。

三是排除风险能力。创新运动是一个对未知领域、未知事物关系的开拓、探索、发现过程,伴随这一过程的客观条件的千变万化和受主观熟悉的局限,致使创新过程不同于重复劳动、模拟运动、简单操作之处在于,它总是充满阻抗、风险以至难以达到预期结果。人的创新能力不仅必要创新主体有解决题目、难题的本领,而且要具备创新生理特性。面对创新运动不仅不能畏惧,而且在不可避免地面临不确定因素干扰、因缺乏条件而导致的创新过程断裂的情况下,要把握如何自动扬长避短,巧辟蹊径,避免损失。更紧张的是,遭遇失败后,如何经得起考验,确立敢于捐躯、奉献的精神。

四是创新表达能力。创新过程和创新成果都具有与以往过程和成果不同的情势和内容,对此新情势和新内容如何形象、详细、本质地描述出来和表达出来,也必要创新。创新过程和创新成果的表达创新重要包括概念和范畴的创新和表达情势与手段创新。概念和范畴都有特定的内涵和外延,即表达事物的特别本质属性,创新的知识、理论等成果是对事物本质属性的新熟悉。创新过程和创新成果因其过程与成果的特别性,每每必要有与之相适应的显性体例,隐性或难以感觉的创新成果常常要用形象表达体例,如卢瑟福的原子模型;系列创新成果可以用图表表达体例,如门捷列夫元素周期表;类似性创新成果宜于用模型表达体例,如描述事物突变的“七种模型”;模糊性创新成果适合用深度表达体例,如模糊数学的隶属度表达等。这些情势和手段的表达是斗智斗勇的,都是根据创新成果表达的必要而赓续发展。

围绕着“建设区域科技创新研发中间”,中山已决定在大中型工业主干企业普遍建立企业技术中间、工程实验室等创新平台,加快组建产业技术创新联盟和产业技术研发基地。同时,完美科技成果评价和激励机制,支撑和指导高校、科研机构及科技人员积极参与企业技术研发、推广和产业化工作。信赖通过这一系列政策必能够培育和提拔中山市的创新思维能力、展望决策能力、排除风险能力和创新表达能力等。

(作者系中山职业技术学院思政部主任、教授)

原文链接:http://epaper.zsnews.cn/zsrb/ShowIndex.asp?paperdate=20161114&part=2&article=2

来源:中山日报 2016/11/14 F2论丛  作者:匡和平 

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(作者:佚名 编辑:中山职业技术学院)

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